교육의 본질과 목적 Up HY

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교육의 본질과 목적

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Ⅰ. 서 론

성경적 관점에서 교육의 의미와 목적을 이해하고, 그에 따라 교육을 실현시키는 것은 왜 중요한 것일까. 인간은 최초로 아담과 하와가 하나님의 말씀을 거역하고, 선악과를 따먹으면서부터 타락하기 시작하였고, 그 타락은 오늘날까지도 계속 이어져 왔다. 세상은 물론 하나님의 집이라 일컬을 수 있는 교회마저 타락하고 있는 이 시점에서 교육의 본질 및 목적을 성경적 의미로 해석하는 것은 의의가 크다고 할 수 있겠다.

본 보고서는 교육학에서 기본적이고 핵심적인 주제라 할 수 있는 교육의 의미와 목적에 대하여 세속적인 관점과 성경적 관점에서 비교·해석해보고 앞으로 성경적 교육이 이루어져야 할 기독교 학교가 어떤 방향으로 나아가야 할지 제언해보고자 한다.

Ⅱ. 본 론

1. 교육의 의미

세속적인 교육은 교육의 정의로부터 그 의미를 찾을 수 있다. 크게 기능적, 규범적, 조작적으로서 정의를 내릴 수 있지만 가장 합당한 정의인 조작적 정의에서 그 의미를 살펴보고자 한다. 조작적 정의에서 교육이란 ‘인간행동 특성을 계획적으로 변화시키는 과정’으로서 여기에서 인간행동이라 함은 외현적 행동, 내면적 행동 모두를 말하는 것이다. 정의에서 알아볼 수 있는 교육의 의미는 인간을 세속, 세상에서 합당하고 올바르다고 생각되어지는 방향에서 의도적으로 변화시키는 것이라고 볼 수 있을 것이다.

이에 비교하여 교육의 본질을 성경적으로 조명해보기에 앞서 성경적 관점, 즉 성경적 세계관이란 무엇을 일컫는 것인지, 그 정의를 내려보고자 한다.

성경적 세계관은 `열린 세계관`이다. 그것은 지상을 넘어 천상, 현실을 넘어 내세, 역사를 넘어 피안의 세계를 말하고 수용하므로 `열린 세계관`을 얘기한다. 즉, 내세와 초월계를 인정할 뿐 아니라 그 세계가 이 역사와 세계에 영향을 주고 관계한다는 것을 인정한다. 더 넓은 의미에서의 성경적 세계관은 하나님이 세계를 간섭하신다는 정도에서 머물지 않고 아예 하나님 편에서 세계를 보는 것이다. 사실 성경은 하나님이 인간과 세계와 자신에 대해 말하고, 또 하나님이 인간을 찾는 역사라 할 수 있다. 따라서 성경적 세계관의 구성과 본질은 바로 하나님 편에서 말씀하시고 보시고 행하신 것을 찾아 그것을 우리의 것으로 만드는 것이다.

그렇다면 이러한 성경적 관점에서 교육의 의미를 어떻게 해석해야 할까?

성경적 교육은 앞서 말한 바와 같이 하나님 편에서 세계를 바라볼 수 있어야 한다. 세상에서 합당하다고 생각되는 방향으로 계획적으로 변화시키는 세속적 교육과는 달리 하나님 중심에 서서 올바르다고 생각되어지는 방향으로 의도적인 교육을 이루어나가는 것이다. 즉, 하나님 편에서 일반적으로 이루어지는 교육이 평생교육과 더불어 책임과 과제를 다할 수 있도록 방향을 제시하고, 미래를 향한 교육이 국가, 사회, 교회 등이 긴밀하게 맞물려 상호적으로 시대의 위기 상황에 대해 성경적 세계관에 입각하여 치유하는 과제를 수행하는 것이라 할 수 있다.

[문서정보]

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파일종류 : HWP 파일

자료제목 : 교육의 본질과 목적

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